voces

Patricia Aguilera Yazmín Hernández Nicté Luna Repensar la teoría y la práctica en comunicación de la ciencia desde los espacios laborales.

Ana María Sánchez La CC en el universo educativo en ciencia. Javier Crúz El contenido de ciencia y la argumentación como medida de la calidad de los productos de CC. Ma. Carmen Sánchez La recepción de los mensajes como medida del efecto educativo de la CC.

Mario Casanueva Meta-ciencia y meta-comunicación, desde la representación hacia la participación ciudadana. Carina Cortassa El cartografiado cultural: una perspectiva para la reconstrucción del campo de la CC. Alfredo Marcos Porqué desde la FC es importante disponer de una teoría de la CC.

Michele Catanzaro Buenas prácticas en el periodismo científico: de los ejemplos concretos a los criterios generales. Milagros Várguez La CC en México: una disciplina en construcción. Jorge Joel Reyes Nuevas teorías de la comunicación.

Lizy Navarro La ICC de la fundamentación teórica a la acción comunicativa. Arturo Rojo Cómo relacionar teoría y práctica en un curso de CC para alumnos de licenciatura en ciencias naturales. Sergio de Régules El objetivo de la divulgación: la alberca.

Miguel García Cinco dimensiones de CC referentes para entrelazar práctica y teoría. Gloria Valek Aportaciones de Turing y de Shannon a la criptografía computacional y a las TIC reconstrucción desde la hermenéutica profunda. Lourdes Patiño De la práctica a la teoría… y viceversa.

Ana Claudia Nepote De lo empírico a los fundamentos teóricos en comunicación sobre ciencias de la sosteniblidad. Arturo Barba Contar historias desde la teoría y la práctica divulgativa. Elaine Reynoso La formación de comunicadores de ciencia.